Estudiantes dan vida a cerros patrimoniales

Primero no se trata solo de la calidad lo cual es obvio sino que lo mas importante es terminar con el lucro en la educación y salud. La educación y la salud no se debe convertir en mercancía para la clase media empobrecida y obviamente para los pobres. Que paguen los que pueden pagar pues hay muchos oportunistas que se suben al carro de estas protestas para obtener beneficios también.
Ahora lo del turismo acá en Valparaiso me da risa pues igual que el elefante blanco no ha beneficiado a nadie mas que a unos pocos "empresarios" y excusa para que ingresen dineros de los organismos internacionales el cual se ha diluido en el camino y según parece a llenar los bolsillos de los sinvergüenzas y oportunistas de siempre.
Así pues pueden ver que Valparaiso esta lejos de ser una ciudad "turística" pues es nido de cesantes, delincuentes y vagos entre otras cosas.

Uno de los grandes problemas de la Educación es el lucro, el que tiene que terminar en este país, todos los jóvenes están encalillados por años y las familias están realmente afligidas cuando se tienen hijos. Además vemos muchos profesionales sin trabajo y las Universidades continúan ofreciendo especialidades que ya están saturadas, para que decir la mala calidad de la Educación es notable en todos sus niveles. Esto tiene que cambiar y debe ser el Ministerio de Educación que se haga cargo como lo fue en los años 50-60 hasta el 70, cuando fue Estatal, Gratuita, Pública y Laica.

Para que hablar del Turismo: se ofrece un sector único que las Autoridades lo han transformado a tal punto que ya no tiene nada que ver con el paisaje histórico antiguo. Los Turistas no están ni siquiera bien informados, todos los días nos consultan donde está el ascensor o por donde se baja al plan.
La Municipalidad ha recaudado grandes montos de dinero, desde hace años a costa de nuestro cerro, ha recibido los dineros de las cobranzas de diferentes partes por autos mal estacionados, ha recibido montos grandes por todas las filmaciones que se le ocurre a las empresas, cobrándoles una cuota por el espacio ocupado de la superficie por acción como por los estacionamientos de los camiones que llegan, ha cobrado desde años todas las patentes de locales comerciales que muchas veces cambian de dueño como se cambian los zapatos. Es una vergüenza como las Autoridades de turno se han aprovechado de estos sectores incluyo además al Cerro Alegre y para que hablar de los adoquines que tienen un costo carísimo por ser hechos por canteros a mano y se los han llevados. Dónde quedarán estas maravillas históricas únicas representativas del verdadero patrimonio de la ciudad. Nunca quisieron dejarlos aquí aunque fuera tapado con asfalto(una de las propuestas planteadas) para que las generaciones futuras pudieran decidir. Según ellos están haciendo mejoras y han guardado los adoquines originarios en el parque Quintil.

Carta a los Estudiantes y Apoderados para que no pierdan la posibilidad de tener un SISTEMA EDUCACIONAL más justo.

Siempre he mencionado que la ignorancia o el desconocimiento es madre de muchas injusticias y barbaridades. Por lo anterior, considero de extrema urgencia entregar una visión tangencial del acontecer de nuestro país, visión que es producto de mi formación universitaria y la vivencia política desde el Presidente Frei Montalva hasta nuestros días.

Hoy en nuestro país, salvo plausibles instancias, todo el acontecer de nuestra democracia tiende a manejarse sectaria o partidariamente; o digámoslo con todas sus letras, POLÍTICAMENTE. Y la política lamentablemente no es garantía de que 2+2 = 4. Por eso, la administración gerencial de nuestra nación, aunque duela porque afecta el desarrollo, se va a ver entorpecida y no queda más remedio que sacar a relucir los típicos Panzer de la política. De esto se desprende el primer postulado:

1º En democracia los países se administran políticamente, lo que significa que muchas veces 2+2 = 3,8 o a veces 4,1. Esta es la razón porque los gobiernos tienen ciertos roces con sus Ministerios de Hacienda, ya que los “resultados” son hijos de la negociación más que de buena gestión. Por ende el segundo postulado es

2º Democracia es Negociación, Consenso, Acuerdo, Yo te doy y tú me das. (El cuánto queda para el pueblo de esta negociación dará para muchos debates)

Si hacemos una cronología del Movimiento Estudiantil, para lo cual debo pensar que su ideal es una aspiración honesta y limpia, toda vez que son los estudiantes los que están viviendo la realidad del Sistema Educacional imperante en Chile (Y, me perdonen los profesores que los deje fuera del debate, puesto que su aspiración íntima va por el lado personal que son Sueldos y Carrera Funcionaria), todos estamos conscientes que desde los inicios de abril de 2006, cuando se anuncia el alza en el cobro de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) y de que el pase escolar (boleto estudiantil) sólo podría ser utilizado dos veces por día, la Política pone la gota que rebalsó el vaso y el mundo estudiantil comienza a despertar y a mirar detenidamente su realidad. Y el 19 de abril de 2006 comienzan las tomas y paros en distintos colegios reivindicando, aparte de las exigencias realizadas durante las marchas, una reforma educacional para mejorar la calidad de la educación, incluyendo la derogación de la LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza) y el fin de la administración municipal de los establecimientos educacionales, existente desde 1982 durante el gobierno del General Pinochet.
El 26/4/2006 se produce la primera marcha estudiantil con 47 detenidos.
El 30/5/2006 se produce el Paro Nacional Secundario. Bajo la consiga “El cobre está por el cielo, la educación está por el suelo”, 600 mil estudiantes se movilizan, más de 250 colegios hacen paros activos y marchas en todo Chile con asambleas espontáneas. La jornada deja a más de 700 detenidos y 26 heridos. Se pone en pie la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) y después la Asamblea Nacional de Estudiantes Secundarios (ANES), organismo de lucha basado en la democracia directa estudiantil, con delegados y mandatos de asamblea. Como se puede apreciar, a pesar de su juventud, los estudiantes comienzan a desarrollar inteligentemente un Sistema para enfrentar las aspiraciones que los unen.
El 5/6/2006 tenemos el paro nacional social convocado por estudiantes secundarios con 263 detenidos y varios heridos.
Dado los acontecimientos, el 7/6/2006 la Presidenta Bachelet convoca al Consejo Asesor Presidencial, compuesto en un 70% por empresarios de la educación y políticos a su servicio. O sea, esta gesta fue impulsada por el gobierno, la Concertación y la derecha para desmovilizar al movimiento estudiantil sin cuestionar los pilares neoliberales de la educación, logrando alinear tras de sí a los principales líderes de los secundarios, y curiosamente a las Juventudes Comunistas, entre otras facciones partidarias que llamaron para integrar dicha comisión. Lamentablemente, con esto se metió forzadamente a doña Política al baile; y por razones obvias, a estas facciones les interesaba cooperar a la estabilidad política de un gobierno de izquierda.
Producto de lo anterior, el movimiento estudiantil perdió fuerza como actor social luchando independientemente por sus demandas, y vuelve a aparecer, instrumentalizadamente el 26/9/2006 con el Paro social convocado por el Colegio de Profesores que contó con la adhesión de la CUT (Central Única de Trabajadores), y los trabajadores de la salud y municipales. Bachelet estrena su nuevo Plan de Seguridad mediante el despliegue de un dispositivo policial desmesurado e intimidatorio, mientras el gobierno daba a conocer tareas de investigación sobre organizaciones y grupos políticos.
Desde ese día, los ESTUDIANTES se adormecen y queda demostrado en su nula participación en la movilización que ocurrió el 29/8/2007 con la Jornada de Movilización y Acción Sindical, convocada por la CUT. Movilizó a cerca de 30 mil manifestantes a nivel nacional, 5000 en Santiago. Con 400 detenidos, incluyendo una golpiza con manifiesta odiosidad contra un díscolo senador socialista (parte de la Concertación), al que debieron hospitalizar. Y de aquí nos saltamos, porque nada aconteció, al 4/6/2008 durante el paro con movilización, convocado por el Colegio de Profesores en rechazo a la Ley General de Educación, que legitima el lucro y una supuesta privatización de la educación. (Cabe tener presente que a muchos profesores les atrae sobre manera la Educación Pública, dado que al ser funcionarios del estado pasa a regirse por un estatuto que produce cierta INAMOVILIDAD LABORAL, sea el profesor bueno o malo). La convocatoria movilizó a más de 8000 estudiantes secundarios, universitarios y profesores a nivel nacional y logra cerca de 95% de acatamiento al paro. La presidenta Bachelet desaloja las tomas y reprime con fuerza.
Así, el 19/6/2008 es aprobada en la cámara de diputados la nueva Ley General de Educación, CONSENSUADA por el gobierno, la concertación y la derecha. ¿Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, DÓNDE QUEDÓ? ¿Qué los impulsaba a mantenerse en silencio?
De este modo, el 18/3/2009 es aprobada la LGE en reemplazo de la LOCE, a pesar de que no era del gusto de los estudiantes. Y por ende el LUCRO, LAS MALAS PRÁCTICAS Y FALTA DE FISCALIZACION DEL MINEDUC continuaron. ¿Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, DÓNDE QUEDÓ? ¿Qué los impulsaba a mantenerse en silencio?
Después de un largo receso, entre el 12 y 28 de mayo de 2011, hubo 5 movilizaciones estudiantiles con un gran éxito de convocatoria, en rechazo a la aprobación del proyecto HidroAysen. ¿Qué pasó con la calidad de la educación y el lucro a ese momento, o es que eran otros estudiantes?
Recién el 6 de junio de 2011, se cambia la prioridad y los estudiantes se vuelcan al tema educacional y se comienza a hablar de calidad y lucro, comenzando las tomas de colegios y universidades. Desde ese día ya es innegable el cambio de discurso, centrado ahora en el tema educacional. Este hecho se consagra el 12 de junio de 2011 con la toma de un canal de televisión que interrumpe el programa CQC y acusan tanto a la Alianza como a la Concertación de lucrar con la educación.
Para no ser tan latero y preciosista con la cronología de los acontecimientos, me voy a saltar algunos de ellos para empezar desde el 11 de julio de 2011 cuando se produce el Paro nacional de los trabajadores de Codelco, convocado por la FTC (Federación de Trabajadores del Cobre), al que se plegaron con paralización los subcontratistas de la CTC (Confederación de Trabajadores Contratistas) y la Federación de Sindicatos de Supervisores y Profesionales (Fesuc), y adhirieron entre otros la ANEF (públicos), CUT, Colegio de Profesores y CONFECH (Confederación de estudiantes de Chile), siendo apoyado con unas pequeñas movilizaciones de estudiantes en Santiago, agregando ahora a sus demandas, una nueva aspiración que convierte al movimiento estudiantil en una trinchera política de izquierda. Y para lograr la tan anhelada justicia social del tema educacional no es necesario, como lo voy a demostrar, el adoctrinamiento por parte de ninguna facción. La nueva aspiración del movimiento estudiantil es, a parte de la educación, lo que los dirigentes llaman: LAS JUSTAS DEMANDAS DEL PUEBLO DE CHILE, y esto constituye una proclama política, que por su estilo redaccional y mi experiencia de años, me indica que está alineada exclusivamente con la izquierda ortodoxa. El discurso que comparten los dirigentes estudiantiles de hoy es el que sigue: (Guardo prints de pantallas y grabaciones para mayor abundamiento)
PLEBISCITO Y ASAMBLEA CONSTITUYENTE ¡AHORA!
El lúcido y tenaz movimiento estudiantil y el masivo y contundente apoyo popular a su lucha y demandas han mostrado el camino a seguir. Las justas demandas del pueblo de Chile en educación y salud pública gratuitas, a trabajo y sueldos justos; a habitación y pensiones dignas, así como a un medio ambiente sano y a una sociedad de iguales, no se resuelven dentro del sistema político binominal y el modelo económico de la ganancia y el lucro. Se resuelven desde afuera y desde abajo con la fuerza de la movilización ciudadana y popular, de las trabajadoras y trabajadores, pobladoras y pobladores y con los hombres y mujeres del pueblo mapuche.
Y esta situación es la que me preocupa y me impulsa a luchar porque el movimiento estudiantil no se diluya como pasó años atrás y terminen lamiendo el rabo de la política sin conseguir nada, salvo migajas y promesas. El problema del Sistema Educacional Chileno no se soluciona – EN DEMOCRACIA – solucionando el problema mapuche, la calidad de la salud, las jubilaciones, la instalación de una represa, el monto de los sueldos ni nada que se le parezca. El fin al Lucro y la mejora de la calidad de la educación no es transversal a otros problemas sociales que son SISTEMAS individuales cada cual con sus propios subsistemas. El Sistema Educacional no se puede concebir como una farandulera ante el cirujano plástico. Ella podrá ir para que le quiten una verruga y puede pedir que de paso le levanten el culo, las pechugas y la nariz. En base a este ejemplo no pueden pedirle al cirujano llamado MINISTERIO DE EDUCACION, que les solucione el problema del lucro, la calidad y de paso pedirle salud, mejores sueldos, un Santiago descontaminado, un Transantiago digno de aplausos y que Amaro Gómez Pablo lea las noticias en Mapudungún para que los mapuches se sientan incorporados y no discriminados.
Jóvenes estudiantes y apoderados, me siento cruel por tener que despertarlos a la realidad con esta introducción, pero lamentablemente es la única forma de poder conseguir que el Subsistema de Educación Superior ofrezca la posibilidad de abrir sus puertas a los quintiles más vulnerables de nuestra sociedad, ya que respetuosamente le debo expresar a nuestro Ministro de Educación, que con más becas y una mejor tasa de interés no solucionamos el problema de fondo que es el lucro, del cual los dirigentes estudiantiles se han olvidado por preocuparse de otros temas.
Jóvenes estudiantes, donde incluyo a mis propios hijos, el vuelco en vuestras aspiraciones y demandas sólo son posibles dentro de la cultura de la Revolución y la lucha popular que no es mayoría en nuestro Parlamento. Y de prosperar en las urnas, algún día, como en su momento glorioso Salvador Allende lo consiguió LEGÍTIMAMENTE, se demostrará nuevamente que al comunismo sólo se puede llegar por la vía armada en una lucha de clases, cuyo momento de mayor estabilidad se logra cuando se instaura una Dictadura Popular, que no es garantía de justicia. La historia, lo demostró con la ex URSS, el actual régimen cubano y la corta vida que le queda al movimiento bolivariano. Y muy cerca nuestro ya hemos visto como el presidente Evo Morales prefirió no insistir popularmente en Santa Cruz.
Jóvenes estudiantes, el lenguaje agresivo de la antigua izquierda en el mundo globalizado actual, aunque duela hasta la médula, no podrá jamás imponerse sobre el capital que rige al planeta. Y si no me creen, tomo el caso de Estados Unidos, el cual no tuvo ningún poder para decirle a una mera agencia garantizadora de riesgos, de que ya no es una economía triple A y, por mucho de que el presidente Obama haya manifestado de que su país sigue siendo Estados Unidos de América, igual los Mercados siguieron a la baja. Alguien tan pequeñito como una mera Agencia le llamó la atención a una de las más grandes economías del mundo.
O sea, si los Yankies no pueden jugar a su pinta en este Mundo Globalizado, ¿que nos queda a nosotros? Y con este ejemplo, voy a iniciar mi demostración de que muchas de vuestras aspiraciones son imposibles de producirse. Y si alguna facción les promete lo contrario, sólo díganle que argumente y destruya el tercer postulado de esta exposición
3º Chile está inserto en mundo económicamente globalizado que practica la libre concurrencia o la economía global de mercados o el neoliberalismo (como dicen algunos), debiendo jugar con sus reglas. Y una de estas reglas dice NO al centralismo, NO a que el Estado sea dueño de todo, NO al incremento del gasto público. O sea, si toda la educación fuese pública, el estado debería tener un Ministerio de Educación gigante, con un presupuesto también gigante, con un aparataje fiscalizador también gigante. Y algún informático me dirá que para evitar esto están la ERP, a lo cual yo le respondo que para el Transantiago también existe una ERP fundamentada en los GPS. ¿Funciona bien el Sistema de transporte en Santiago? Si Chile fuese una Confederación de Estados, quizás. Pero no somos una federación de regiones sino un largo país lleno de SEREMIS que obedecen a un Sistema Central y lo que es peor, con un Presupuesto Central. Tratar de cambiar esto es posible pero a un costo tan alto que nuestra pequeña economía no lo resistiría, produciéndose quejas de parte de los otros ministerios, sin perjuicio de que el mundo globalizado, nos meterá el zapato por entre las nalgas y deberemos olvidarnos de llegar a ser un país desarrollado.
Por otro lado, para cambiar el sistema en el Chile democrático que vivimos y sufrimos, toda aspiración popular debe decretarse, entrando al cuarto postulado
4º Una democracia se sustenta en un Estado de Derecho. Esto significa que todas las aspiraciones del pueblo se deben reducir a proyectos de ley, los cuales no siempre encuentran consensos, toman tiempo, se deben formular, a veces, se deben crear comisiones de estudio. Al final, ¿cuántas de las legítimas aspiraciones del pueblo se convertirán en Ley? En democracia, no basta sólo con que el pueblo pida. Es un derecho del pueblo el pedir; y un derecho del Estado decidir si es posible. Es como la situación que enfrentan los padres antes sus hijos menores para el Día del Niño y Navidad, estos tesoros nuestros aspiran en derecho a muchas cosas que nosotros como padres lamentamos no poder otorgar. Y no es porque seamos malos o ineficientes. Por ende. ¿Creen ustedes, jóvenes que todas sus demandas podrán ser satisfechas en derecho y en democracia?
Ustedes me dirán que el pueblo tiene derecho a voto y que puede llegar a ser Gobierno, obviamente de la mano de quienes hoy les revolotean, o sea, el PC y una pequeña parte del PS (sin tocar el tema de la antipatía histórica que existe entre ambos). Por cierto, en este punto no me refiero al tan bullado PLEBISCITO que hoy se pide y, que voy a desnudar más adelante. Por tanto, Lamentablemente, desde hoy hasta el día de las elecciones, pasará un tiempo medianamente largo y nosotros somos “chilenos”, políticamente ignorantes porque en el colegio desde 1974 nunca más se volvió enseñar la asignatura de Educación Cívica o Economía y Política. Y esto nos deja a merced del Marketing con todas sus sonrisas, blancos dientes, abrazos y, bueno, aunque no queramos, todavía seguimos comiendo lo que no nos gusta y vistiendo lo que nos incomoda. Y todo esto nos deja a la vista el quinto postulado.
5º Somos un pueblo de arraigadas costumbres conservadoras, con una infinita capacidad de olvido, estoicismo e individualismo. Si el pueblo no consigue algo, ahora ya, terminará por olvidarlo. Y esta es la razón de la urgencia de llamar a un Plebiscito para ayer o en su efecto, a más tardar mañana. Y con esto salta a la luz el 6º postulado a tener presente: La política es por esencia oportunista, pero necesaria, para vivir en democracia en vez de una dictadura.
6º Hasta hace una semana, la palabra plebiscito era vociferada pero no se decía abiertamente sobre que. Los más ilusos, como yo, llegamos a pensar que se refería a que la ciudadanía se manifestara con su voto sobre el tema de la educación, pero hoy veladamente, que la CONFECH quiera pedir un pronunciamiento sobre un gran número de aspiraciones, lo que se busca es un cambio de gobierno, puesto que se pretende modificar la manera de conducir política y económicamente un país. Y no podemos ser tan olvidadizos como para negar que el actual gobierno llegó a serlo por petición ciudadana, que no creó ningún nuevo modelo sino que heredó el que ha existido por todo el período gubernamental de la Concertación. Por tanto, ¿Es justo que se castigue y acuse arbitrariamente al actual gobierno, donde lo único que ha hecho es tratar de hacer lo que cualquier gobierno en democracia aspira?. Y, peor aún, hemos caído en un juego político oportunista donde todas las demandas de los estudiantes y su famosa asamblea constituyente importan un pucho. Y mientras tanto, se corre el riesgo de perder un año lectivo. ¿Quién les pagará esa pérdida a los estudiantes? Efectivamente, el país pierde, pero pierde plata, en cambio los estudiantes, hijos de muchos padres no se dan cuenta que han perdido tiempo y mermado opciones para competir en el mercado laboral. Suerte para los ya egresados.
La pregunta, ahora es ¿Habrá Asamblea Constituyente y Plebiscito? La respuesta inmediata es NO. Y será NO, por su fundamento inconstitucional. Cada gobierno tiene un plazo preciso de mandato y no se puede plebiscitar una forma de gobernar que no ha traspasado los límites que la Democracia impone. NO, porque va a imperar el imperio del derecho y los políticos demócratas están tomado conciencia de que insistir en el tema es exponerse a seguir jugando un juego muy peligroso que podría sentar una muy especial cuasi-jurisprudencia que significaría que cualquier mandatario podría ser expulsado del gobierno si al pueblo no le gusta. Y a esto, le podemos llamar, como dice el Sr. Frei en un lapsus de irracionalidad, INGOBERNABILIDAD. NO, porque La Democracia es algo serio que la Centro izquierda y la Derecha no van a aceptar en convertirla en un simple pololeo de quinceañeros. La Democracia debe seguir siendo lo que es – un matrimonio con derecho a renovar votos o al divorcio cada 4 años. Y todo lo que atente contra esto no puede llamarse democracia sino Dictadura
Jóvenes estudiantes y apoderados, les repito, la única forma de producir un cambio al Sistema Educacional es no diluirse del principio puro que les convocó que no es otra cosa que ponerle Fin al Lucro y a Mejorar la Calidad de la Educación, dentro de las reglas del juego que no impone ni la Concertación ni la Alianza, sino el mundo que hoy nos maneja, lo queramos o no.
¿Significa lo anterior que deberemos seguir soportando la desigualdad que propicia este modelo global? En absoluto, rápidamente les digo que el tema de cómo eliminar el lucro no es tan complejo ya que las bases para ello fueron establecidas y puestas en marcha durante el mandato de la Sra. Michelle Bachelet y, aunque el PC nunca lo reconozca, durante el actual gobierno, las medidas se han reforzado y extendido a más años de enseñanza y a más quintiles. O sea, la situación no se trata de violentar el principio de subsidiariedad del Estado, sino de pulir y mejorar el modelo que está haciendo verdadera justicia social en el subsistema de enseñanza básica y media, replicándolo en el subsistema de Educación Superior que bien puede, además, ser complementado con becas otorgadas a plena transparencia.
Y si los dueños de universidades, tan a gusto hasta la fecha, estiman impugnar este u otro intento, creo que como rugió un Puma, años atrás: “Hay que escuchar al pueblo”. Por lo demás, todos los demócratas no deben olvidar que nuestra historia política es cíclica y limitar el derecho a la Educación como si fuera un artículo de lujo, se atenta contra la dignidad del ser humano y se toca lo más preciado de la familia que son nuestros hijos. Confío en Dios que se primará la cordura sobre la avaricia y no se llegará a un nivel de desesperanza que nos haga entrar a un nuevo túnel oscuro de puro dolor.